Aruba Networks公司（NASDAQ: ARUN）日前宣布，该公司与几家应用合作伙伴为渥太华大学提供新一代教室体验。经过渥太华大学信息技术（IT）部的验证，在该教室内同时向100台iPad提供6种主要多媒体教育应用。每种应用都能以最高质量交付到全部100台iPad中，无任何明显抖动、延迟或丢帧。经过VeriWave WaveInsite的测试，所有iPad都通过了多媒体服务水平协议（SLA）。WaveInsite还对每台iPad传输1Mbps多媒体流量的持续性能进行了客观测试。

　　渥太华大学的此次部署，将为在高密度客户环境中部署iPad高清视频等延迟敏感型移动应用创造行业第一个、也是仅有的一个参考。以100台iPad设置作为基准，各种同类企业都能信心十足地为高密度客户端环境中成百上千的用户带来多媒体级的Wi-Fi体验。

　　渥太华大学首席信息官Sylvain Chalut表示：“过去两年，学生使用的设备以及使用这些设备的方式都发生了巨大的变化。以前，大约75%的用户使用笔记本电脑，25%的用户使用台式电脑；而现在，我们发现大约50%的用户使用笔记本电脑，其它用户则使用智能电话和平板电脑等移动设备。同学们在课间争相涌入图书馆和计算机房的时代已经一去不复返了。我们曾经制作过一份‘允许接入网络’的设备清单。但是那些都已是历史了。”

图1：iPad演示教室布置图

　　我们将100个无论是否具有3G功能的第一代和第二代iPad都放在渥太华大学一个容纳250个座位的教室中，测试多媒体应用交付的实际性能（参见图1）。

　　接入网络采用一台Aruba最新的S3500 移动接入交换机、四台Aruba AP-135和一台带M3控制器模块的Aruba 6000 移动控制器，所运行的Aruba OS版本为6.1（参见图2）。

　　所有网络接口和接入点都使用IPv6来演示如何搭建一个面向未来，适合大量移动设备的环境。整个网络由Aruba AirWave管理，以便全面控制网络，并详细看到用户及设备类型。

图2： 网络设计与结构

　　我们测试的应用均为每个类别中现今使用率排名第一的应用，其中包括：

　　1. 教学管理： Blackboard Mobile? Learn。该应用可使所有客户端都可同时访问课程并点播观看单播流视频的数字课程内容

　　2. 视频教学课程： Distribution Access Learning。该应用可使所有客户端同时流传输教学视频内容时的视频分布情况

　　3. 视频会议： Apple Facetime。该应用可使教授快速、轻松地采用视频会议的形式向某个教室进行授课

　　4. 动态演讲： Apple AirPlay。该应用通过无线方式向连接教室投影仪的Apple TV自动流传输多媒体内容

　　5. IP电视： HaiVision的Furnace IP视频系统。该系统直播本地视频内容的分布情况

　　6. 电子测试和评估： Turning Technologies的ResponseWare。该应用通过所有客户端响应实时提问而进行教学评估

　　Aruba移动虚拟企业（MOVE）网络架构可实现较高的应用性能。Aruba MOVE架构与其它类似架构的主要区别在于：它能支持感知周围环境的网络服务，识别用户、设备、应用和位置，并为多媒体应用而优化接入网络。与大多数基于802.11n的现有Wi-Fi网络不同，Aruba MOVE架构可提供在高密度客户端环境中交付流视频和交互教学等延迟敏感型应用所必须的RF和应用智能。

　　Aruba营销总监Robert Fenstermacher表示：“在渥太华大学进行的测试充分展示了Aruba MOVE架构在高密度环境中支持IOS应用的能力。例如，我们采用应用指纹识别技术，它可自动使Apple Facetime的优先级高于其它流量，确保在Wi-Fi网络上获得高质量的视频会议体验。以上这些都是目前人们希望在自己的移动设备上使用的应用。确保这些应用可靠运行，不仅需要一个能够感知应用程序的Wi-Fi网络，还需要与应用合作伙伴进行密切配合。”

　　Blackboard Mobile的高级市场经理Emily Wilson表示：“我们发现，越来越多的教学机构都进入到移动领域，以支持更多学生和更广泛的教学内容。Blackboard Mobile Learn使学员能够利用他们喜欢的设备，比如iPad等，通过任何方式随时访问教学资料。目前，全球已有99个国家和6个地区可以访问Blackboard Mobile Learn。”

　　Haivision执行副总裁Peter Maag表示：“观看直播和点播视频的体验质量是最重要的，但是大多数无线基础设施无法向移动设备交付大量的高质量视频。我们将Haivision的Furnace IP视频系统与Aruba产品整合在一起进行测试，结果表明，它们可以实现高质量的观赏体验——无论教师与学生身在何处或使用何种设备。”